Efecto del uso de guantes hápticos en la adquisición de habilidades psicomotoras en estudiantes de medicina

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto del uso de guantes hápticos Hi5 Noitom 2.0 en un entorno de realidad virtual inmersiva sobre el desarrollo de habilidades psicomotoras en estudiantes de medicina. Se adoptó un enfoque cuantitativo con diseño cuasi experimental de grupo control y experimental, conformado por 50 estudiantes (25 por grupo). La intervención, dirigida al grupo experimental, consistió en tres sesiones prácticas de 90 minutos durante dos semanas, donde los participantes realizaron procedimientos médicos simulados como sutura, manipulación de pinzas y palpación de estructuras anatómicas en un entorno virtual. Se emplearon tres instrumentos para la recolección de datos: una rúbrica de evaluación de habilidades psicomotoras, un cuestionario de autoevaluación con escala Likert, y una ficha de observación estructurada aplicada por expertos. Los análisis estadísticos incluyeron pruebas t para muestras independientes y ANOVA de medidas repetidas. Los resultados evidenciaron mejoras estadísticamente significativas (p < 0.001) en las dimensiones evaluadas: precisión, coordinación visomotriz, secuencia técnica, tiempo de ejecución, seguridad y retroalimentación, tanto en la rúbrica como en las observaciones. Asimismo, el grupo experimental mostró una percepción superior de mejora práctica respecto al grupo control. En conclusión, la incorporación de tecnologías inmersivas con retroalimentación háptica representa una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer las competencias psicomotoras en la formación médica, facilitando experiencias prácticas más realistas y seguras. Esta investigación contribuye al diseño de entornos de simulación educativa avanzados, con potencial de ser replicados en otros contextos clínicos y formativos.